Coordenação
Sandra Raquew dos Santos Azevêdo (Universidade Federal da Paraíba, Brasil)
Lucia Castellon Aguayo (Agencia Acreditadora Chile)
Maria José Brites (Universidade Lusófona, Portugal)
J. Ignacio Aguaded-Gomez (Universidad de Huelva, España
Coordenadora adjunta local: Mariana Perez – Universidad Autónoma del Beni UAB – ABOIC, Bolívia

 

Dia 26/10/2023 – 5ª feira (jueves) – 14h00 -16h00
Sessão 1 – Experiências em Educomunicação e Cidadania
Coordenação: Sandra Raquew dos Santos Azevêdo (Universidade Federal da Paraíba, Brasil)

 

AUTORIA

 

TRABALHO

Hernán Javier Riveros Solórzano Borys Bustamante Bohórquez Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Colômbia)Voces de la ruralidad: la radio escolar como espacio de comunicación – educación – creación
Milena dos Santos Marra
Luiggi Oliveira Fontenele
Fernando Oliveira Paulino
Mariana Ferreira Lopes Universidade de Brasília – UnB (Brasil)
Direito à comunicação, participação e protagonismo juvenil: análise da experiência nossas vozes
 

Raphael Oliveira
Gilberto Scofield Jr.
Victor do Vale Terra
Dominique Gogolevsky
LUPA (Brasil)

 

Projeto finlândia: letramento midiático como uma segunda alfabetização

 

Sandra Raquew dos Santos Azevêdo
Universidade Federal da Paraíba – UFPB (Brasil)

 

Educomunicação em saúde no projeto jovens repórteres

 

 

 

Dia 26/10/2023 – 5ª feira (jueves) – 16h45 às 18h45
Sessão 2 – Educomunicação, democratização e saberes e emancipação
Coordenação: Sandra Raquew dos Santos Azevêdo (Universidade Federal da Paraíba, Brasil)

 

AUTORIA

 

TRABALHO

Luiz Francisco Ananias Junior
Osvando José de Morais
Universidade Estadual Paulista – Unesp Bauru (Brasil)
A educação pela mídia e a evolução dos processos midiáticos direcionados à educação à distância no Brasil.
Cristina Schimidt
Faculdade Bertioga (Brasil)
Solange Cristina Maida Bazzon
Fatec Zona Leste SP (Brasil)
A contribuição dos multiletramentos e multimodalidades para uma comunicação mais democratizada
Daniely Silva Duarte
Universidade de São Paulo – USP
(Brasil)
Por uma arte-educação emancipatória: a educomunicação como um caminho possível